Модуль 11 - рефлексия

В этом модуле мы закончили создание своего портфолио, и так сказать, подвели итог второй недели пребывания на курсах. прежде всего нужно сказать, что освоение курса Intel версии 10.1 оказалось весьма интересным и познавательным, хотя и не очень легким в некоторых аспектах.

Однако по завершении курса появилось ощущение того, что мы лучше разобрались в понятиях, связанных с проектной деятельностью учащихся, аспектах их оценивания, фасилитации и многих других.

Посему курсы оставляют по себе очень благоприятное впечатление.

Нашим тренерам Вере Николаевне Черной и Крамаренко Наталии Владимировне хочется пожелать успехов в их трудовой деятельности, здоровья и творческого вдохновения.

P.S. А также способных участников курсов!

Модуль 10 - рефлексия

В данном модуле мы проработали различные техники постановки вопросов создания презентации для учеников, которые только начинают работать с презентациями. Заканчивали оформление своего портфолио. Подробно изучили технологии и приемы обучения учеников для достижения поставленных перед ними целей, а также создали план внедрения этих приемов. Также создали документ для фасилитации. В данном модуле была освоена роль фасилитатора в обучении учащихся по методу проектов.

Модуль 9 - рефлексия

   В данном модуле мы освоили особенности дифференцированного подхода к обучению детей с различными образовательными потребностями. Появились мысли по поводу проектной деятельности. Так как она предусматривает прежде всего самостоятельность в обучении. Желание учеников участвовать в проекте уже мотивирует их на достижение каких-то поставленных перед собой целей. Также, привлечение учащихся к оценке проекта способствует тому, что ученики сами оценивают проект и корректируют какие-то недостатки самостоятельно, что также является безусловным плюсом в обучении.

Модуль 8 - рефлексия

В этом модуле мы заполнили форму согласия родителей на публикацию результатов проектной деятельности их ребёнка, а также составили инструкцию по безопасному использованию всемирной компьютерной сети интернет для родителей. Последнее немаловажно, ибо в условиях современного быстро развивающегося времени компьютерных технологий родители часто просто не успевают за своими детьми, "аборигенами" киберпространства, пускают дело на самотёк, совершенно не интересуясь, как и чем их дети занимаются в интернете. Естественно, это вовсе недопустимо. А потому данная инструкция может стать хорошим подспорьем для родителей.

Модуль 7 - рефлексия

В данном модуле очень интересным было почувствовать себя на месте учащихся в их учебной деятельности, создавая презентацию по теме исследования. Также оценивание презентаций коллег в режиме "белый-серый оппонент" было внове и стало также весьма любопытным способом сотрудничества с другими участниками проектов.

В целом, можно сказать, что проба себя в исследовательско-поисково-оценочной деятельности удалась.

Модуль 6 - рефлексия

В течение модуля весьма продуктивным стало общение с коллегами, работающими в других группах, при помощи сети интернет; открытый доступ к интернет документам облегчил взаимодействие, взаимное обсуждение и оценивание деятельности друг друга. Без сомнения, работа и общение через интернет обладает целым рядом преимуществ. 

Модуль 5 - рефлексия

Полезным и в меру познавательным в данном модуле оказалось ознакомление с общими положениями законов об авторском праве. Однако, презентации, представленные в модуле, не отражают объективной картины вещей в мире информационных технологий в Украине - из-за этого у несведущего человека могут сформироваться неправильные понятия и представления об изучаемом в рамках модуля предмете. Нет ни одной ссылки на действующие законодательные документы.